Tutor-75.14％的網絡大學生選擇按專業進行分班 |
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《弘成2004網絡大學生情況調查》數據顯示，75.14％的網絡大學生選擇按專業進行分班，選擇按地域劃分進行分班的比例僅為23.52%。
與傳統教育方式不同，網絡教育是一種跨越地域的教學方式，五湖四海的學習者在網絡環境下，都如同近鄰，交流便捷。因此傳統的按地域分班的形式對於網絡教育而言就不太適合。 相反，按專業分班的方式有利於創造和諧統一的學習環境和學習氛圍，方便學員間的相互交流和共同提高。對教學教務管理工作而言，也更有效力。調查中有學員進一步建議，希望根據不同的起點標準進行分班，以有利於保持學習的進度和效果。 數據說明：《弘成2004年網絡大學生情況調查》是弘成面向國內6所著名高校網絡教育學院學生進行的年度調查） |